《变色龙》教学设计

王青红

一、教学目标：

知识与技能目标：通过自主学习 对比、夸张手法 ，学生能够分析作者对于奥楚蔑洛夫的讽刺。

（2）过程与方法目标：通过合作学习 人物的语言、动作、心理等 ，学生能够分析出小说的情节和人物的形象。

（3）情感、态度、价值观：通过探究学习 标题“变色龙” ，学生能够感悟认识到当时俄国沙皇统治下的黑暗腐败世界。

二、教学的重点和难点：

本课的教学重点：通过合作学习 人物的语言、动作、心理等 ，学生能够分析出小说的情节和人物的形象。

本课的教学难点：通过学习 对比、夸张手法 ，发展/提高学生分析鉴赏讽刺小说的能力。

三、教学方法：

主要采取的教学方法：引导启发法。

四、教学过程：

（一）导入新课

本堂课主要采用：图片导入

文章标题为“变色龙”，课堂开始就通过变色龙的图片导入，引导同学们分析变色龙的特点——随着环境的变化而变化。但我们初略浏览文章发现这篇文章并没有提及变色龙，接着提问让同学们思考为什么作者会用“变色龙”来充当文章标题？这种方法，不但能吸引学生的注意，还可以锻炼其思考的能力，同时展现本堂课所要学习的内容。

（二）讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的第一维知识与技能目标，首先引导学生自主学习，学生在解决了阻碍文本理解的障碍后，开始感知这篇文章的一个基本情感倾向。通过阅读发现这篇文章主要体现了讽刺的艺术效果。接下来就与学生一起分析鉴赏其中的奥妙，具体过程如下：