大学课堂教学模式改革的思考

河北农业大学 赵晓顺 袁江明 于华丽

前言

党的十八大报告对新时期教育改革发展做出了战略部署，对高等院校的教学模式提出了更高的要求，以培养出新时代所需的具有创新精神和创新能力的高级人才。课堂教学质量直接影响教学质量，必然要对当今的教学模式进行改革创新，因此，要反思当今课堂教学，明确课堂教学的方向，准确把握大学课堂的教学模式改革。

1 现阶段我国大学课堂教学模式现状

1.1 课程面广但课时少

学科不断发展，随之专业课程越来越多，要求学生知识接触面越来越广，课程设置冗繁、多数必选课学生必须要学习，虽然知识面变广，但是总的时间是固定的，相应的每门课程的上课时间要相应缩短，为了完成教学任务，将学时缩短，结果可想而知，有些知识点学生并不能完全消化吸收，就要去接受新的知识，学生似懂非懂，完全没有入门，何谈今后对知识的理解运用。制定的教学课本重理论轻实践，与全面培养人才方向偏离，等学生毕业步入社会，才开始培养实践能力大大降低了工作效率，且难以满足社会需求。

1.2 灌输式教学

传统教学强调以教师为主体，教师习惯于满堂灌输的教学方式，教师自己讲，缺乏互动，讲台下学生课堂气氛死气沉沉，进而忽略了学生为课堂的主体性或者即便教师意识学生主动性和课堂气氛的重要性，但是可能由于受老师自身的原因例如：教学技巧和能力等或教学进度要求等因素影响，教师不得不在课堂中进行灌输式教学。……