试析计算机应用型人才培养模式的探索与实践

电子科技大学成都学院艺术与科技学院 彭家骏

在行业领域中，能够充分体现出知识和技能的人才即为应用型人才，而高校则是培养此类人才的主要场所。但值得注意的是，未展开应用型人才培养前，高校计算机专业课程主要以研究型为标准，往往倾向于对理论知识的重视，从而在一定程度上轻视了实践，阻碍了应用型人才的顺利培养，对此进一步探索此方面内容，提出培养途径或方法就成为了亟需解决的问题。

1 计算机应用型人才培养模式现状

随着科学技术以及计算机技术的不断发展，计算机应用型人才培养模式日趋成熟，然而，就现阶段来看，人才培养仍然存在着一些问题，这里做了简要总结，主要表现在以下几点。

1.1 教学方式未及时更新

近年来，随着科学技术的迅速发展，部分高校在培养计算机应用型人才的过程中仍然采用的是以往传统教学模式，此模式缺乏创新观念及科学性、合理性，如教学时都在机房进行，教师对课程内容进行讲解，要求学生加强练习，期间教师也会走动巡查、随机指导，在一定程度上忽视了学生的需求，不利于激发学生的探索思维，计算机知识局限于教材上，未重视实践教学过程，促使计算机教学质量难以达到理想化状态，应用型人才培养面临着较大的阻碍[1]。

1.2 未确定培养目标

现阶段，信息行业呈持续发展趋势，计算机人才需求量也在随之增加，大部分学校均设置了计算机专业，但却未对计算机应用型人才培养目标予以明确定位，促使培养方式、教学内容及课程设置均缺乏针对性，很多高校的课程与教学方式几乎相同，教学理念不够独特。……