《新能源汽车产业发展规划（2021～2035）》——新能源汽车技术专业教改探究

河南工业职业技术学院汽车工程学院 张继方 徐颖若

引言

面对气候变化和当前全球新一轮技术的变革，车联网、纯电动、智能化正在成为汽车工业发展的潮流和趋势。

能源的挑战与新技术的改革发展，对新能源汽车技术起到了巨大的推动作用。新能源汽车是指其不使用常规的汽油或者柴油作为动力源，综合车辆的动力控制和驱动方面的先进技术，形成具有先进理念的汽车，其主要包括混合动力汽车、燃料电池汽车、纯电动汽车等[1]。因此，要想在经济快速发展背景之下，使人们生活水平、生活质量提高，需要重视对新能源汽车相关专业技术人才的培养，从而促进新能源汽车行业、产业的发展[2]。

作为高职院校的教师，结合本校实际情况，要把社会的需求转化成对人才培养的需要，提高自身的素质和知识储备以及对教学改革的探究，显得尤为重要。

1 高职院校新能源汽车技术专业现状及存在的问题分析

1.1 参差不齐的学生技术能力

当下，九五后和零零后是我国高职院校学生的重要组成部分，与之前高职类院校学生相比较，他们有更加鲜明的性格，具有独特的魅力和特点，具体来讲，他们有较强的创新能力和丰富的抽象思维，但是随着经济的发展，多数“九五后”和“零零后”的家庭条件优越，社会经历相对不足，导致他们缺少吃苦耐劳、坚韧不拔的性格，而汽修专业的技能培训是一个污垢厚、出力多、花体力、流汗又流泪的“苦差事”，这就导致汽修专业学生在进行学习时，往往出现眼高手低、只看不练、偷懒，甚至嫌脏远远躲开的现象，这严重影响了学习效果，从而影响了高职汽修专业学生技能培养的效率。……