“互联网+”时代初中德育实践思考

陈红梅 （山东济南市平阴县实验学校）

当前，初中德育仍旧面临着实践性不强、课程实施方法简单、教学观念滞后等方面的问题，导致初中生德育接受程度不高，德育目标难以实现。“互联网+”时代的到来为初中德育工作的开展带来了新的机遇。随着“互联网+教育”的不断深化，微课、电子白板等新型教辅工具在现代教育中的应用不断成熟，初中德育可以借助“互联网+教育”的成功经验，深化“互联网+德育”，创新初中德育实践路径，改变传统德育方式，为学生提供丰富的德育学习体验，从而促使德育内容的内化生成，真正达到初中德育教学目标。

一、“互联网+”与德育的有效结合

（一）德育内容趣味化

在传统德育观念导向下的德育教学中，德育内容具有陈旧性、说教性，容易引起学生的抵触情绪，丧失德育学习的兴趣。“互联网+德育”的有效开展，可以利用互联网中的丰富素材，充实德育内容，并且将德育教学脱离单调的教科书式学习，运用音频、视频等方式，将德育内容以创新、趣味的方式呈现出来，激发学生学习兴趣，增强学生学习体验，在网络环境下教会学生做人做事。

（二）德育方法多样化

“互联网+德育”，能够借助网络信息技术，实现德育教学方法的多样性。例如，在日常教学中，教师运用网络技术手段，如网站、微博、微信等各种通信技术和多媒体技术组织讨论、开展班会，有效渗透德育。同时，利用互联网可以充分尊重学生个体差异性特征，实施个性化、针对性教学，引导学生全面进入网络世界，提高德育效果。……