“微文化”场域中高校主流意识形态引领策略*

余俊遐（浙江农林大学暨阳学院）

习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，要“不断增强意识形态领域主导权和话语权。”高校是思想文化宣传的重要阵地，是各种思想交锋的重要场所，如何才能在“微文化”快速发展的新形势下确保社会主义主流意识形态主导权？必须结合“微文化”背景创新高校主流意识形态的引领策略。因此，分析“微文化”场域中高校主流意识形态面临的挑战，探索主流意识形态引领策略是一个有意义的话题。

一、“微文化”与主流意识形态的范畴

近年来，“微文化”以其全新的主体、内容及传播方式获得了高校大学生的青睐，并逐渐在校园占据主流地位。与其他青年文化、网络文化相比，“微文化”有其特殊性。探讨“微文化”背景下高校主流意识形态的引领策略，首先要对“微文化”和“主流意识形态”两个范畴进行内涵与特征的界定。

（一）“微文化”

近年来，随着互联网技术和智能手机科技的急速提升，一大批微媒体进入了人们的生活——微博、微信、微视频、微电影、微游戏……这些微媒体逐渐改变着人们的娱乐方式、学习方式和生活方式，打造了一个信息传递与交流的“微时代”。微媒体的产生与普及衍生出了一种更加注重向个体与微观发展的、新的网络文化形式，即“微文化”。“微文化”表现出了四个核心特质，即“微内容生产”“微介质传播”“微受众对象”“微动作体验”。“微文化”并非“微不足道”，它通过微媒介多渠道、快捷地将信息传递给微个体，使人们在碎片化时间里获取海量信息，积微成著，潜移默化地影响着人们的认知和行为方式。