有效开展幼儿自主体育活动的策略研究

山东省青岛西海岸新区张家楼中心幼儿园 王晓凤

我国当前阶段为幼儿组织户外游戏的过程当中，并没有十分重视户外游戏环境的构建，而是更加重视幼儿在室内场合所进行的娱乐和学习活动，对于户外游戏的进行，往往并没有发挥其有效的教育效果来对幼儿进行活动设计。同样，在体育活动的组织构建过程当中，幼儿户外形式的自主体育活动设计也并没有经常开展，因为这两种形式的活动方式，都容易对幼儿的园内安全产生威胁。所以，大部分幼儿教师都不会冒险来让幼儿过多地接触相对危险的户外游戏和体育活动。尤其是对幼儿阶段的孩子来说，他们现阶段的自我照顾能力和游戏参与意识都没有十分成熟，所以很容易在游戏参与和自主体育活动的过程当中面临危险。

户外游戏能够给幼儿的身心发展带来极大的好处，不仅可以帮助幼儿减少压抑情绪，愉悦幼儿的心情，还可以让幼儿在户外游戏参与过程当中，与其他同伴互动交流，强化幼儿之间的情谊。本文将从有效开展幼儿自主体育活动的游戏环境现状展开分析，对游戏构建策略进行探究，着重分析环境优化的具体措施，进而实现在游戏进行过程当中给学生带来更好体验的目标。

一、环境现状分析

（一）缺乏户外游戏开展

我国幼儿园在为幼儿构建游戏活动的过程当中，很少考虑对户外游戏进行过多的组织设计。一方面，户外游戏的进行往往会消耗教师过多的精力来照顾幼儿，而且在户外也增大了幼儿教师对幼儿行为活动的管理，幼儿在户外游戏进行过程当中也不愿受到教师过多的控制。……