新时代学校政治仪式立德树人的实践逻辑
——以广州大学学生学年礼为例

王翠华

（广州航海学院马克思主义学院，广东广州510006）

我国自古以来就是礼仪之邦，“礼”是我国古代社会主要的政治教化行为仪式，成为中华文明的重要组成部分，在维持社会和谐稳定、增强政治认同及民族凝聚力、塑造民族形象等方面发挥了重要作用。中华传统礼仪文化其合理内涵历久弥新，是新时代仪式教育的重要资源。习近平总书记在主持中共中央政治局第十三次集体学习时强调，“要建立和规范一些礼仪制度，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感”。［1］习总书记关于礼仪的讲话彰显了仪式在新时代涵育政治认同，增强社会凝聚力的重要意义。

一、学校政治仪式与立德树人逻辑共生

政治仪式是国家政治信仰、意识形态最为重要的外化形式之一，其反复操演可把社会主义核心价值观深刻透彻地嵌入人们的日常生活学习中。学校政治仪式是政治仪式中的一个类别，是学校的重大性事务，指学校通过特定场合中形体、语言、器物等的展演，塑造政治文化、宣传政治理念和意识形态，引导政治动员和政治参与，培养政治信仰和忠诚的活动。根据其功能及特征，可划分为政治表达仪式、重大会议仪式、纪念与礼拜仪式、表彰激励仪式、成长发展仪式等五类。

“礼仪礼节是道德素养的体现，也是道德实践的载体。”［2］学校的社会主义核心价值观教育可借助学校政治仪式这一具体的实践路径活化、内化精神内核，转化形而上的抽象价值观为形而下鲜活的情感体认，内化为个人价值观念，实现价值和意义的确认与再生产、政治信仰行为外化。……