信息技术背景下初中数学核心素养能力的培养路径

甘肃省白银市白银区武川新村学校 王花香

通过信息技术指导学生进行初中数学学习，可以有效提高学生自主探索问题、自主分析问题的能力，老师在教学过程中应该更多地倾向于教学引导的作用，鼓励学生亲自动手，有效提高学生的教学主体地位，实现学生知识能力、理论水平以及学习品质的协同发展。

一、利用信息技术，构建初中数学框架

信息技术对于初中数学教学的推进与发展具有重要意义，但是也不能忽略教师对于信息技术运用的作用。老师是课堂教学的主要引领人，也是信息技术运用的执行者，因此对于学生的学习质量以及课堂效率的提升有着深远影响。为了更好地构建初中数学框架，首先，需要老师明确教学目标，并根据学生的学习特点以及基础能力创建良好的信息化教学模式。其次，要挖掘学生的学习兴趣点，充分发挥学生学习的主观能动性，鼓励学生自主探索问题，以此提高课堂效率。例如，在《实数》一章中，可以利用思维导图，有效帮助学生了解实数的由来和分类，将文字化的理论知识点转化为思维导图，帮助学生更好地掌握实数的概念，让学生找到问题的关键所在，培养学生的数学思维能力，提升初中生的数学学习效率。

二、融合信息技术，注重数学教学衔接

信息技术虽然改变了很多行业的传统运作模式，但是其与初中数学教学的融合过程中仍然存在着问题。应鼓励广大师生充分地参与到信息化教学与实际教学的探索中，逐步完善和优化教学方法，并有针对性地开发出新的信息化应用。……