打造学科督导模式助力学校高位优质发展

□姚 军

北京市海淀区人民政府教育督导室在深化教育领域综合改革的背景下，不断超越、求新求变、主动作为，结合实际打造出鲜明的区域工作特色，创造性地开展学科总督学制度建设，开创了全国教育督导先河。自2015 年初在全区范围内推广实施学科督导以来，经过多年深入探索，“学科督导海淀模式”取得了良好进展和积极成效，呈现出创新实践的示范价值和借鉴意义。

一、顶层设计守正出新

海淀区是北京市的教育大区，中小学生人数约占全市的1/5，辖区内在校生达35 万人之多。2015年12 月，海淀区已被认定为全国义务教育发展均衡区，但因历史与地域情况多样，在区域教育上，既有人大附中、中关村一小等国内外知名学校，也有城乡接合部与农村学校。此外，由于高校和部队总部机关驻区众多、高新技术企业聚集，辖区内居民对接受优质教育有强烈愿望。

从2014 年开始，在圆满完成国家责任督学挂牌督导等规定动作后，为进一步助推区域教育高位优质均衡发展，海淀区开始尝试自选动作设计。在研究国际督导的相关经验基础上，2015 年1月，结合区域教育实际，创造性地开展学科督导工作，建立学科总督学制度，督导室与区教委联合印发 《关于建立海淀区学科总督学制度的实施意见》，通过选聘全区中小学教育领域学科带头人、骨干教师等学科教学专家，组建各学科督学团队，实施学科督导。重点关注区域内中小学校国家课标达成、课堂教育质量、核心价值观树立与学科核心素养培育、教材使用等领域的监督和指导，推进辖区学校教育教学高位优质均衡发展；……