职业院校日语教学质量的提升对策研究

王晓丹

（湖南外国语职业学院东方语言学院，湖南长沙410000）

全方位、高素质人才作为教育改革的侧重点，在基础教育与专业教育的高度融合下，整个教育工作的开展逐渐由单一教学转变为多模块的扁平化教学结构。伴随着国际发展需求、社会市场诉求的不断变动，日语课程在我国教育体系中的比重逐渐加大，在日语教学工作的开展下，可为学生提供更为丰富的理论知识、文化知识等，扩展学生的认知面，为学生的全面化发展提供基础保障。但从日语课程教学层面来看，教学内容、教学方法、教师能力等方面的匮乏，在一定程度上制约着教学工作的开展，令学生产生获得感失衡的现象，降低学生对课程的学习激情、局限课程教学范畴，与教学变革理念相悖。为此，必须从多个角度，分析出课程教学内容在学生学习诉求中所呈现出的针对性，结合多元教学方法，增强教学的实践性、趣味性等，使得日语课程高度聚焦于学生学习需求中，以提高实际教学质量。

一、职业院校开展日语教学的重要性

传统职业院校是以技能型、应用型人才培养机制为主，伴随着教育改革政策的深度落实，素质型人才、全方位人才培养工作的权重比逐渐加大，这也为学生专业素养与职业素养之间的融合提供基础保障。在全球多元化发展的当下，中国与日本在国际间的交流度逐渐增加，在文化互融的过程中，跨文化、跨语言则成为人才多元发展的阻碍。……