基于混合教学的《动物微生物与免疫技术》 课程实践

沈萍

（湖南生物机电职业技术学院 410125）

职业院校的教学目标在于为社会培养生产、管理、服务的高技术专业型人才，对教师开展教学工作的质量提出了更高的要求，教师在授课过程中一定要立足专业实际，考虑到未来学生的就业趋向，开展具有针对性的授课内容，促进学生的全面可持续发展。基于此，职业院校教师要对动物微生物与免疫技术的授课模式、内容等方面进行改革，借此激发职业院校学生的学习积极性。通过将混合教学引入职业教育，学生可多角度、全方位的理解相应知识，这对他们之后学习更深层次的知识打下了良好坚实的基础[1]。

1 当前职业院校《动物微生物与免疫技术》 课程教学存在的问题

《动物微生物与免疫技术》 是研究动物微生物生物学性状、病原性及在一定条件下与动物机体相互作用规律的一门学科。是动物医学专业的重要基础学科之一，为学生学习动物传染病学、兽医临床技术学和动物性食品卫生检验技术打下必要的基础。在职业教学中，最常出现的便是学生学习兴趣缺失，在动物微生物与免疫技术课程教学中这个问题依然存在，如部分学生存在上课说话、玩手机，睡觉等现象，这种情况影响的不仅是学生自己，也会在一定程度上对职业院校教师的授课心情造成影响。

教师授课模式固化是影响学生学习动物微生物与免疫技术学习质量的一大因素。在实际授课中，部分职业院校教师……