个性化评优：促进学生德性成长的班级评价方式

摘要：个性化评优，有自身的个性化和特色化，是班级评价体系中的重要组成部分。立足学校评优机制，结合班级实际情况，紧扣学生发展需要，依托个性化评优这一班级评价体系，指向激励育德，发挥管理正德，共筑协同养德，促使班级朝着民主和谐的方向发展，学生朝着德性成长的方向前进。

关键词：个性化评优;德性成长;激励育德;管理正德;协同养德

学校评优机制旨在彰显优秀、激励上进，发挥评价育人的功效，促进学生品格提升和能力生长。个性化评优是立足学校评优机制，结合班级实际，紧扣学生需要，在班级层面尝试的一种具有个性化和特色化的评优形式。其显著优势是评优类别广、评选名额多、评比周期短、参评条件低、激励效果好。那么，个性化评优在学生德性成长中到底发挥着怎样的作用呢？笔者在对个性化评优充分实践和研究的基础上进行了以下思考。

一、借个性化评优之媒，指向“激励育德”

众所周知，教育中的评价，往往是对学生精神层面的激励和引领，进而传递育人的正能量。而个性化评优，也应担负起评价育人的教育重任。个性化评优其自身的个性化特点满足了学生发展的需要，又因其非正式、简单易行的评价形式满足了学生对精神激励的迫切需要，所以在笔者所在的班级一经推行，深受学生青睐。个性化评优，正是彰显学生个性，发挥育人功效，指向激励育德的重要举措。

以笔者班级个性化评优的类别设置和具体评比为例，秉承着“各美其美，成就最美”的教育理念，试图让不同层次的学生都能在学习、常规、管理和综合等方面有所收获、有所成长，激励他们争做最美的自己。……