提升学校精细化管理品质的三大维度

武猛（山东肥城市龙山中学）

宋代著名理学家朱熹曾言：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之。治之已精，而益求其精也。”学校精细化管理是一条发展路径，更是一种执行文化。如何提升学校的精细化管理品质，笔者认为应抓住教师、学生和育人环境三大关键点，注重管理的深度、高度和温度，内塑规范，借智取力，着眼学生全面发展，创设和谐的校内外育人环境，才能真正提升学校精细化管理的品质。

一、管好关键事，挖掘精细化管理的深度

深度决定智慧。时代的发展对学校的精细化管理提出了更高更新的要求。教师是学校发展最重要的人力资源。加强教师队伍建设，打造有深度的教学管理是学校保持生命力的关键事。学校管理应秉承“管理即服务”的宗旨，小事着眼，细微入手，把管理做实做精做细，让教育教学照章行事，规范有序，进而引导教师把学校的办学目标化为自身的追求和动力，在价值认同中成就自己，进而成就学校的发展和学生的成长。

（一）从根源上全面加强师德建设

万事德为先，教师规范的教育教学行为是对学生最好的教育。学校应从日常工作的细节入手，从点滴的小事抓起，强化师德教育，创设廉洁从教的良好氛围，如制定相应的规章制度，确保全程有规范；认真传达上级精神要求，学习相关文件，进行签订承诺践诺、宣誓、问卷调查等活动；重视领导干部和先进教师的示范引领作用，弘师德，重师范，疏堵结合；……