正向行为支持策略在特殊需要儿童教育中的运用

□甘肃省兰州市永登县特殊教育学校 惠月英

随着社会的迅速发展，国内教育形式有了整体性的改善，特殊教育逐渐被人们所认可，并且加强了对特殊需要儿童的关注，要求针对这类儿童展开高质量的特殊引导教育，帮助他们形成正确的人生价值观，逐步成长起来。正向行为支持是一种全新的应用科学，它能够以正确的行为方式解决特殊需要儿童的问题，教师应当将正向行为支持策略合理运用到特殊需要儿童教育当中，持续提高教育效果，帮助学生树立明确的生活和学习认知，多方面促进学生的健康成长。

一、正向行为支持的基本概念

正向行为支持是一种以应用为主导的科学体系，它要求教师通过教育方法引导个人的相关行为方式，能够通过正向行为导向改变个人生活认知，解决问题行为，提高生活质量。正向行为支持主要包括两层含义:第一，它能够引导个人改变固有认知，逐步提高生活质量。第二，正向行为支持策略可以有效解决个人所面临的问题，唤醒个人的自信心。对于特殊需要儿童而言，正向行为支持策略不仅能够建立科学的学习行为准则，合理解决他们所面对的生活问题，还维护了他们的尊严，使特殊儿童能够深层次感受到自身的需要，更加热爱自己的生活。

二、正向行为支持策略的实践理论

正向行为支持策略之所以能够运用到特殊教育中，最为主要的原因在于它提倡全纳教育思想。在很长的时间里，人们对于残疾人的认知非常有限，甚至有所排斥，不愿意接受残疾人共同参与社会实践。……