探寻小学数学解决问题中数量关系的有效策略

江苏省宿迁市泗阳县来安小学 袁晓娟

数学学习中，应用知识来解决实际问题既能考查学生对知识的理解与掌握程度，又能综合考查学生灵活运用知识的实践性能力，同时也可以考查学生分析问题与计算等多种能力。当然，在解决应用问题时，要能够让学生经历由繁到简、由深变浅的过程，抓住关键信息、提炼主要数量关系，让数学信息形象地呈现出来，这样学生便能够依据已有数学信息，利用已有经验，找出解决应用问题的相关路径。

一、读透题目语句，提取数学信息

在平时的数学教学之中，很多教师都会让学生阅读两遍题目，目的是让学生能把题目中的语句读透，在学生读准语句的前提下提取题目中的数学信息。为了避免学生在阅读中开小差，要求学生在读题目时能够手指着题目逐字逐句地读，把学生的注意力完全集中起来，从而达到更好的阅读效果。

二、找出关键词句，理清数量关系

在解决实际问题的学习之中，应用题中的关键词句就是解题的“眼睛”，如果能够发现其中的文眼，解决问题就得心应手了。为此，在阅读应用题目的时候，教师要能够引导学生积累更多发现题目中关键词句的方法，提升其数学发现能力。实际提炼应用题信息的过程中，要让学生能够把准语言，做到“去粗取精”，将修饰性的无关信息去除，直接提炼主要信息，进而帮助学生轻松理清应用题中的数量关系，并能选取相应的运算方法来解决问题。……