小学数学课堂互助教学模式

湖南省岳阳市华容县章华镇红石中学五星小学 曹 勃

互助教学是指在课堂教学中，通过教师与学生、学生与学生之间的有效交流、互动来实现思维及行为上的互助，以此实现课堂教学效益的提升。从当前的小学数学课堂教学模式来看，想要有效应用互助教学模式，教师就要充分发挥自己的教学引导作用，并做好对课堂教学模式的有效设计。

一、构建优质互助学习环境

小学数学课堂教学中，想要充分发挥互助教学模式的积极作用，为学生构建优质的互助学习环境是前提。从学生的角度来看，受其心智发育水平的影响，想要让他们能够主动参与到互助学习活动中，必须先做好对他们的情感引导，而环境正是影响他们情感发展的关键因素。

例如，在进行“可能性”这一课的教学时，为了调动学生参与互动学习活动的热情，我就为他们设计了特定的课程教学情境：“众所周知，在节假日期间，商场经常会搞一些抽奖活动，下面就让我们一起来感受一下抽奖时盼望中奖的心情，奖品包括笔记本电脑、沐浴露、洗衣皂、纸抽。”教师提问：“如果你参加抽奖，你认为自己会抽到什么？为什么？”学生可能会说出其中的一种物品，也可能会说四种都有可能，这时教师要追问学生原因。之后请7 名学生来参与抽奖，根据7 名学生的中奖情况分析每一类奖品的中奖可能性，引导学生说出“纸抽是最容易得到的，笔记本电脑是最不容易得到的，因为纸抽数量最多，而笔记本电脑数量最少”，总结得出“奖品份数越多的情况下，中奖的可能性越大”。……