运用信息技术优化小学美术课堂教学

江苏省连云港市苍梧小学 刘洪梅

随着当下课程改革的不断深入，小学美术教育的全面发展迎来了良好的契机。作为美术教师，一方面要了解当前小学美术课堂教学的现状，从学生的具体情况出发，基于教学难点，制定有效的课堂教学优化策略；另一方面要充分利用信息技术，结合多方面的需求进行资源整合，引进全新的教学方法，利用多样化的形式，引导学生展开个性化的学习。

一、当前小学美术课堂教学的难点

从素质教育的角度而言，小学美术教育能够培养学生的审美能力、观察能力、创新能力、想象力、创造力等综合素质。然而，近些年传统教育的实际情况却是以应试为主，忽略了素质教育。基于这一现状，当前小学美术课堂教学存在着以下难点：

1.学生基础水平差

学生在掌握美术绘画技巧和基础知识水平上存在着严重不足，难以深入理解和掌握美术知识，究其原因在于，教师不能够根据学生实际，创新教育教学方法，激发学生的学习兴趣。

2.学生的空间构建能力存在较大差异

小学生在心理和个性能力发展方面都处于发展初期，在美术空间的构建能力、技术水平方面都存在着相当大的差异。教师在进行美术教学时，会由于学生的个体差异，导致教学效果难以达到预期。

3.学生审美能力和艺术欣赏能力培养所占比重较少

严格来说，小学美术教学对于美术知识的讲授是处于初级阶段的，其重点是要培养学生的审美观念、艺术思维。……