以生为本理念在高中政治课堂中的运用

●安徽省淮南第一中学 董 玥

所谓以生为本，即在教学中始终围绕学生开展教学活动，注重培养学生的自主思考能力以及解决问题能力。在高中政治教学中，教师应积极引入激发学生学习兴趣的教学方式，最大限度地提高政治教学质量。

一、基于学情设置情境，践行以生为本理念

创设情境是当前有些教师广泛运用的教学方式。首先，设置质疑性情境。问题是启发思维和智慧的最佳载体，教师在教学过程中结合教学内容设置问题能点燃学生大脑思维的火花。例如，在教学民主监督的有关内容后，教师可以提出问题：谁监督？监督谁？用什么监督？如何做到正确监督？监督有何意义？通过创设问题情境能帮助学生基于原有知识经验生成全新的知识经验。

其次，创设信息技术情境。例如，《文化传承与创新》这一单元从传统建筑、习俗、思想、文艺等方面阐述传统文化。教师让学生以小组合作的形式从多个渠道搜集资料，有效培养学生独立获取信息和分析资料等能力，让学生清晰直观地了解和记忆知识，增强学习能力。

二、优化课堂教学环境，践行以生为本的理念

相关研究指出，环境对个体有着较为深厚的影响，尤其对学生而言，当学生处于生动、愉悦、民主的课堂环境中就能较好地激发潜在的学习欲望，充分发挥主体作用，提升课堂教学效率。首先，优化学校环境。一般学校环境包括显性和隐性两个方面。因而，学校管理部门需加大硬件设施投入，积极配备多媒体和其他辅助性教学工具。……