探究情景教学模式下高中地理微课教学的发展

●山东省五莲中学 刘祥美

微课教学具有很强的实用性，并且具有良好的发展前景。将情景教学与微课教学有机结合起来，能提升高中地理教学效率，提高学生的地理核心素养。此外，在新课改背景下，情景教学与微课教学融合发展已经是一种必然趋势。

一、情景教学和微课教学概述

情景教学模式是指教师在教学过程中以案例或者情景为主要载体，引导学生进行自主性探究学习，以提高学生分析问题的能力和解决问题的能力。情景教学模式能够快速地引导学生融入教学氛围中。

微课教学是指教师在教学过程中通过制作短小精悍的教学视频，针对某一重点或难点内容进行讲解的教学方式。在微课教学中，每一节微课所包含的知识点都比较单一，具有极强的针对性，与传统教学方式相比极大地精简了课堂教学内容，使得教学主题更加突出，能够满足不同学生的学习需求。在复习时，学生也可以根据自己的情况进行有选择的复习。

二、情景教学模式下对微课教学的要求

情景教学模式下对高中地理微课教学的要求主要体现在两个方面。一方面，教师要在精简的微课内容中引入恰到好处的教学情景。另一方面，微课教学内容要能够很好地适应高中地理课堂教学中所创设的教学情景，从而达到良好的教学效果。

三、情景教学模式下微课教学的发展

情景教学模式下微课教学的发展要适应情景教学的特点。所以，教师要精心设计微课内容，充分掌握教学的各个环节，将微课内容与情景教学中的情景完美结合，调动学生学习的积极性，培养学生的自主学习意识。……