在高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略

□甘肃省定西市安定区福台高级中学 姚龙

高中数学课堂教学是高中阶段培养和提升学生思维学习能力和意识的重要环节，对促进学生进一步学习和发展有着重要意义。为此，现代教师应提升现阶段高中数学课堂教学的质量。据研究，教师在数学课堂中渗透数学思想可以有效做到教学平衡，有利于帮助学生快速掌握数学学习方法，对学生的学习有很强的引导和帮助作用。另外，在数学课堂中利用数学思想进行教学还能有效帮助学生运用数学思维能力主动发现、探究和解决问题。那么在高中数学课堂教学中如何才能更好地渗透数学思想呢？

一、在数学复习巩固过程中渗透数学思想

高中数学知识体系比较复杂，在学生的数学学习过程中，预习和复习环节都很重要，特别是复习环节，它是帮助学生更加深刻地理解和掌握数学知识的重要手段。另外，每位学生的记忆能力不同，学生只有通过及时地预习和复习才能实现更高层次的学习，才能更进一步地提升自身数学学习水平。因此，教师要引导学生在每节课完结时及时地对课上所学知识进行系统的复习和总结，巩固课堂学习效果。此外，教师也应引导学生在复习过程中采取正确有效的方法，设立明确的复习重点目标和方向，在复习的过程中渗透数学思想，以此来实现高效的复习。例如，在引导学生复习“解析几何”知识的过程中，可以让学生先将全部几何曲线按照自己喜欢的方式归纳总结在一起，包括圆锥曲线、双曲线、椭圆、抛物线等知识，然后选择最适合自己记忆的数学思想方法来进行更加高效的复习和记忆。……