互动式教学在小学道德与法治教学中的应用

□甘肃省白银市平川区宝积镇贺家川小学 张兰花

道德与法治课程是基于生活基础上对学生情感及价值观念的引导，在引导过程中引导人的自身素养及引导方式都是极其重要的。在小学道德与法治的课堂中引入互动式教学模式，能更高效地强化师生互动，发挥学生的主观能动性，培养学生的问题意识，提高学生解决问题的能力，从而促进学生综合素质的全方位提升。

一、互动式教学模式的内涵

互动式教学，顾名思义就是在沟通的基础上增加课堂上师生之间的交流，双向互动，在课堂氛围、情境创设、角色扮演等整个课堂过程中通过互动的方式了解学生的学习态度，对基础知识的把握及是否掌握了正确的学习方法等。相比传统教学模式的枯燥刻板，互动式教学模式使课堂形式更加灵活、氛围更加融洽、师生交流更加顺畅，能够更好地实现教学目标，提高教学质量。

二、互动式教学模式应用的意义

新课程背景下，小学道德与法治教学取得了很大的进步，但是想要实现课堂的完善还任重而道远。现在的教学过程中仍然存在课时较少、学生不够重视等问题。想要解决这些问题，提高道德与法治课程的教学效果就需要教师掌握互动式教学模式的内涵和运用方式，创新教学方法，激发学生的学习兴趣。因此，互动式教学模式的引入意义重大。

（一）有利于教学目标的实现

小学生正处于活泼好动的年纪，对生活充满探索和求知欲望，因其年龄较小，认知能力较弱，尚未形成完整的价值观念。……