温情陪伴 共同成长——家园共育的实践探索与思考

□山东省淄博市张店区铝城第一幼儿园 刘青

在幼儿园教育过程中，家庭教育和幼儿园教育都对幼儿的成长和学习起着非常重要的作用。在传统的幼儿园教育过程中，家园互动方式仅仅局限于家长会、家访、线上互动等，幼儿园和家长的互动频率不高，彼此之间没有形成统一的教育观，无法形成卓有成效的教学。因此，幼儿园和家长应该不断探索实现家园共育的教育模式，促进幼儿园教育实践效果的整体提高。

一、目前家园共育中存在的问题

（一）家园认知水平存在差异

在目前的幼儿园教学过程中，普遍存在部分家长对家园共育存在片面认知，认为幼儿园才是幼儿教育的主宰者等现象，导致家园共育战略很难得到落实。除此之外，也有部分幼儿教师认为如果家长过多参与幼儿园教育管理，很容易增加家长和教师在幼儿教育观念上的摩擦，为了让双方关系更加和谐的念想，教师往往会选择独自对幼儿进行教育。

（二）家园共育活动没有落实

随着家园互动理念的不断深入和渗透，许多幼儿园开始举办相应的家园互动活动如家长会、家访、线上互动等，这些互动活动是家长和幼儿教师进行沟通和交流的重要载体。然而，在具体的幼儿园家校互动活动过程中，家长和教师之间缺乏互动沟通，缺乏幼儿教育理念的传递，不利于家园双方的相互理解，导致家园互动教育活动流于形式化，难以真正落实家园共育。

（三）家园互……

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