让学生学会“说话”——低年级写话教学策略

□甘肃省张掖市临泽县鸭暖镇白寨小学 丁尚荣

小学低年级学生习惯于直观地看待生活中的事物，因此小学低年级写话教学大多都是以要求学生学会描述图片内容为主要教学目标，教师通过采用这种方式的教学能够极好地提升学生的写话能力，培养学生的认知能力、形象思维能力、创新能力以及表达能力。不过，在小学低年级学生群体中开展写话教学是一个长期的过程，需要教师对学生有一个好的指导，以此来促进低年级学生能够掌握较好的文字表达能力。

一、开展写话教学的必要性

在小学低年级学生群体中开展写话教学，其目的是给学生之后的写作打下良好的基础。低年级学生在学习写话的过程中能够逐步提升自己的写作能力，促使自己接受很好的启蒙教育。此外，教师培养低年级学生的写话能力能够有效提升学生的语言表达水平。低年级学生普遍年龄小、接触社会的时间短，他们虽然对生活中新事物的观察力以及感知力很强，但是语言能力以及表达能力方面还有所欠缺，因此低年级在写作中往往会觉得很难，不知道怎样去写，也不知道怎样去表达自己的想法，而写话教学便能很好地解决这个问题。学生在写话的过程中，穷口语表达能力以及书面表达能力能够得到协调发展，懂得如何规范自己的书写格式，从而能够准确无误地使用书面语言表达出自己的所思所想，促使学生得到全面发展。……