核心素养下初中数学分层教学方法研究

江苏省淮安市周恩来红军中学 施效武

新课改下的苏教版初中数学教材在编写中紧密结合学生核心素养的需要，在教学内容上不仅契合学生的数学核心素养培养，而且在内容设置上具有一定的层次性。教师在实施分层教学时，需要始终以核心素养为导向。以下笔者结合自身的浅见展开探究。

一、初中数学核心素养的内涵与分层教学的分析

新课改下的初中数学核心素养，主要是指数学抽象、推理能力、建模思想、运算能力、直观想象、数据分析、数学交流、创新意识。而实施分层教学来促进学生核心素养的培养，需要我们切实注重学生的科学分层，这样才能促进分层教学的顺利实施。

二、分层教学方法研究——以《圆周角》教学为例

1.分层教学目标

在教学目标分层时，主要是结合教学要求来确定教学目标的侧重点。比如，在《圆周角》的教学中，就教学要求而言，主要分为三个方面：一是掌握圆周角的基本概念。二是探索和研究圆周角及其所对弧的关系。三是在理解圆周角定义的基础上，掌握其推论并证明：①圆周角的度数为所对弧的圆心角度数的一半；②直径所对圆周角为直角；③90°圆周角所对弦为直径；④圆内接四边形的对角关系为互补。具体教学目标设计为：一是切实提升教学的过程性，引导学生体验圆周角定理探索的过程，从而体会和感受“分类与整合”“特殊与一般”“化归与转化”的数学思想方法，并注重学生的问题分析、解决能力的培养；……