小学低年级数学作业分层设计与评价研究

江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学 钱 娟

分层教学是一种在新课改形势下的创新教学模式。分层指的是将班里面的学生划分为不同的层次，并针对不同层学生的学情，设定分层教学目标、教学过程与作业。针对小学数学作业的布置而言，教师可以将布置的作业进行分层，学生可以结合自身的学习水平选择适合个人层次的作业，进而增强学生对于完成作业的积极性与效率。作业分层不但可以很好地照顾到班里学生学习差异化的问题，同时，也能让优等生选择一些更有挑战性以及趣味性的作业，真正拓展孩子们的思维。

一、小学数学分层作业设计与评价的意义

（一）激发学生学习的主动性

在对学生进行分层以后，不同层次学生的作业以及练习是有所不同的，更关键的是学生为明确自身的学习目的，将会大大地提高完成作业的自觉性，调动起孩子们独立思考的能力。

（二）增强学生学习的自信心

分层教学的目的是为了使不同层次的学生均可以得到发展。在教学过程中，找到合适自身的定位，感受到学习带来的乐趣与成功感，进而增强学习的自信心。

（三）显著提升了学生的量化成绩

在开展了分层作业以后，一些原本基础比较薄弱的孩子，也很好地结合了自身的实际情况，有针对性地进行查漏补缺；一些原来学习态度与习惯比较差的学生，也在经过了分层辅导与作业设置以后，能够真正参与其中。……