提升美育素养 培育时代少年
——广州高新区第一小学的美育创新实践

◎樊彩英

对小学生而言，敏锐的审美耳目、充沛的审美情感和健康的审美灵魂需要培养和陶冶，而美育是培养人全面发展不可或缺的重要途径，是立德树人的重要载体。2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，清晰界定了学校美育在学生成长中的意义和价值。[1]近年来，广州高新区第一小学遵循“爱相伴，美相随”办学理念,以创建文明校园为契机，将美育工作和特色建设紧密结合，坚持探索与实践“让美听得见、让美看得到、让美用得上、让美留得住、让美带得走”的美育实施路径，全面提升学生美育素养，有效引领学生成为具有“才情美、体格美、智能美、品行美、创造美”五种美育特质的新时代少年。

一、让美听得见，培养学生才情美

为了培育学生对美的生命直觉，用美来温润孩子的感官和心灵，在2016年建校之初的美育工作研讨会上，学校行政团队就提出了以“让美听得见”为切入点和突破口的美育工作实施思路。每天清晨，校园广播里都会在第一时间播放清新优美的音乐欢迎同学们的到来，而彰显学生才艺的器乐演奏、歌唱和朗诵之声等也会在小舞台上徐徐响起。之后，热情洋溢的问好声、中英文兼有的朗朗读书声、文明有礼的交流声、列队肃立的指挥声、课间浸润民族文化的粤语童谣与民歌小调，还有课上教师抑扬顿挫的授课声、上下课独具特色的铃声和放学时的口令与歌声等，在校园里轮番上演，交融荟萃。……