转变育人方式 激发办学活力

陈 曦

随着教育现代化进程的加快，中小学基层办学活力得到激发。“县管校聘”教师管理体制改革持续推进，管理体系逐步理顺，校长队伍得到优化，教师作风明显改善。但当前，各种填表、考评和评估等与教育教学无关的社会性事务，让一线校长和教师疲于应付，削弱了学校的办学活力。因此，要切实保障学校的自主办学，让校长和教师能真正有时间、有精力专注到教育教学改进、学校特色课程建设和教师专业发展等更为关键的事务上来。改革行政管理体制与方式，促进教育的高质量发展必须从依靠外部推动转向内生发展，从自上而下的行政主导转变为上下互动协同的新局面。对学校管理者来说，要思考如何通过内部变革激发学校办学活力。

一、推动观念变革，激发办学活力

造成学校千校一面、缺乏办学活力的根本原因在于不正确的教育评价方式。以分数和升学率为导向的评价是束缚学校办学活力的主要因素。以升学率评价学校、以分数评价学生的评价方式使得学校发展路径单一，发展目标狭隘。2020年，《深化新时代教育评价改革总体方案》的印发（以下简称《总体方案》），对于全面贯彻党的教育方针，完善立德树人体制机制，破除“五唯”顽障痼疾，引导全党全社会树立科学的教育发展观、人才成长观、选人用人观具有重大意义。《总体方案》是立足中国实际、解决中国教育问题的一次重大制度突破和体制创新，必将显著提升我国教育治理能力和水平。……