中职学校农艺教学的新理念与新途径

张精明

（永昌县职业中学，甘肃金昌 737200）

核心素养正引领整个教育的发展，中职教育自然也不例外。在中职教育体系中，农艺专业是一个有着悠久历史又面临新发展需要的专业。对于这个专业的教学，教师必须认识到随着新课改的实施与不断推进，农艺专业的教学也应当寻求新的突破，而其中最根本的一点就是教师要在教学中将重心放在学生身上，要结合学生的实际情况来设计教学内容，教师在这个过程中要努力激发学生的兴趣且能够有效改善学生学习状态，只有这样才能使学生从教师的背后走到教师的身前，从而提高学生学习的积极性。当然这还只是一个宏观的思路，要让中职学校农艺专业的教学真正体现核心素养，培养学生的必备品格与关键能力，就必须建立新的教学理念，寻找新的教学途径。

核心素养在与中职农艺专业结合的时候，必然产生新的教学认识，必然需要新的教学途径。而且教学理念与教学途径之间是相辅相成的关系，新的教学理念引领新的教学途径的生成，在新的教学途径实践过程中深化对新的教学理念的理解。农艺专业的传统性与现代性，决定了探寻新理念与新途径是当务之急。

一、中职学校农艺教学的新理念探究

众所周知，现代农艺是中职学校农学类的专业之一。随着现代社会经济和农业科学技术的不断发展，对农艺技术专业人才的培养必须调整教学模式。教学模式是教学理念与教学途径相结合的产物，教学理念先于教学途径，核心素养背景下的中职教学中农艺教学的新理念，应当坚持“行动导向”的思路。……