改革和完善党对教育事业全面领导的体制机制

□刘福才 郭 峰

“教育是国之大计、党之大计”，这是新时代党和国家关于教育地位和作用的新论断。教育对整个国家具有基础性、先导性、全局性的战略支撑作用。始终坚持中国共产党对教育事业的全面领导，是中国教育事业永葆活力的核心所在。改革和完善体制机制，是实现党对教育事业全面领导的根本保障。

一、党对教育事业全面领导的体制机制具有统领地位

1980年8 月18 日，邓小平在中共中央政治局扩大会议上，发表了 《党和国家领导制度的改革》 的重要讲话。[1]一个国家的最大优势，集中体现为制度优势。党的领导制度作为国家的根本领导制度，在国家治理体系中具有统领地位，是国家治理的关键和根本。

（一）党对教育事业全面领导的体制机制是扎实办好中国特色社会主义教育的根本保证

对教育事业的全面领导，从根本上体现出一个国家的执政党与国民教育基本关系的定位。列宁在1920年发表了 《关于无产阶级文化》 一文，具体呈现了给无产阶级文化协会代表大会起草的 《决议草案》 内容。其中，《决议草案》 第2 条特别强调：“无产阶级，通过它的先锋队共产党和所有无产阶级组织，应当作为最积极最主要的力量参与整个国民教育事业。”[2]中国共产党是马克思主义政党，在全面领导中国特色社会主义教育事业中，始终发挥着坚强领导核心作用。

1.马克思主义中国化的新成果，为党对教育事业领导制度的建设，奠定了坚实的思想根基