关注课前学习，探索“翻转”学习方式

◎周 丕 (南京市江北新区浦口实验小学，江苏 南京 210031)

互联网在21世纪得到了最为广泛的运用，对各行各业都造成了极为显著的影响.得益于各大互联网线上教育平台的蓬勃发展，翻转课堂的基础设施条件已经十分完善.改变意味着进步，尽管该教育方式的主导权仍然在教师手中，但是教育主体却已经悄然转变成了学生，我们也可以认为这种模式是对传统的课堂教学进行了重新的调整.其最大的变化便是使学生可以接受更加多样化的教育方式，使学生获得更好的帮助和指导，以完成课堂教学目标.

一、做好课前准备，鼓励有效参与

设计科学的导学单，制作短时间的微课，研究教材，了解学生，加强家校合作，备好课前内容.

1.依据目标，设计课前学习任务单

对于一个成功的课堂来说，学习目标在一开始便是需要确立的，只有这样才能对后续的教学进行指引.因此教师在帮助学生设计学习任务单时必须使其尽可能地符合视频内容，如此一来学生才可以获得学习方向的指引，从而通过自身的努力独立自主地完成学习目标.倘若学生遇到问题，难以在第一时间解决，网络平台则是寻求答案的有效途径，学生还可以通过这一渠道寻求其他小组成员的帮助.若是实在无法通过自身的努力解决，那么最后还可以寻求老师的帮助.

2.围绕重难点，制作高质量微视频

课前学习对于学生来说是非常重要的，学习内容关系着对新知识……