课程思政融入高等数学课程的教学改革探讨

许 慧，许 贺

（1.白城师范学院 数学与统计学院；2.洮北区民政局，吉林 白城 137000）

0 引言

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题.要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面［1］.这就引申出 “培养什么人、怎样培养人、为谁培养人” 这一教育的根本问题.如何利用好课堂教学这一主渠道，在各类课程中融入思想政治教育的元素，实施 “课程思政” ，满足学生成长发展的需求和期待，成为新的国际国内环境下培育新一代社会主义事业栋梁之才的必要之举.

育人是课程思政的核心价值所在，教师应在各类课程的教学过程中，有目的、有意识、有计划、有方法地设计教学模式和教学内容，将思想政治、学科简史、符合社会主义办学方向的道德规范、政治理念及先进思想，直接或间接地融入整个教学过程中.目前，国内许多高校已在积极构建 “三位一体思想政治教育教学体系” ，这一体系将思想政治理论课、综合素养课程、专业课程有机地结合，主动将思政投射到学生的学习意识当中，并产生良好的思想提升效果.

1 课程思政融入高等数学课程面临的问题

高等数学课程具有逻辑性强、研究抽象、规律客观的特点，似乎不关乎政治立场，因此，想要……