以心理健康活动体验课程促进学生人格建设

刘喜彦

人类已经进入信息化时代，面对全球化背景下纷繁复杂的社会环境，青少年成长的环境因素变得复杂并存在诸多不确定性，中学生心理健康问题日趋突出和严重，而学生心理健康问题直接影响到学生健全人格的形成。当下，以心理健康活动体验课程促进学生人格建设，是学校必须关注的重要课题。

一、学校开展心理健康教育活动体验课程的价值

互联网高速发展导致人和人面对面的交流日趋减少。人与人之间的情感交流逐渐疏离，一些人的情感世界变得孤独、冷漠、脆弱。而当一个人逐渐沉迷于虚拟的网络社会时，就容易产生自我迷失、角色混乱、人格异化、道德弱化等心理问题。青少年正处于身心成长和人格建设从青涩走向成熟的关键时期，也是最容易受到影响和冲击的阶段，适时进行适合有效的心理健康教育尤为重要。

部分青少年成长过程被过分关注和关照，个人的自我成长意识和能力降低，凡事以“我”为中心，养成自私、任性和孤僻等不良心理，直接影响到青少年对自我认知和自我实现的人格建设。

人格形成有其客观规律。学校教育就是要帮助青少年建立个体生命与社会的和谐关系。当代青少年因思想、情感、认知而汇聚成的心理问题及行为问题，已经成为学校管理中的难题，如果不能得到科学有效的解决，青少年人格缺失或错位将直接影响到未来社会的稳定与发展。

探索心理健康教育活动体验课程，旨在为青少年搭建个体与他人（集体）互动的社会化环境，推动主我与客我相互作用，促进心理健康成长；……