新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践

在乡村振兴、教育扶贫等政策引导下，农村音乐教育从“师徒模式”向“学校模式”转型是必然之举。易文颖编著的《新农村建设背景下农村音乐教育改革与实践》（九州出版社，2020 年 11 月第 1 版）一书聚焦农村音乐教育的核心问题，围绕音乐师资、音乐课程、音乐资源等展开深度研究，该书行文简洁、内容实用，提出了一系列促进农村音乐教育改革的可行性建议，为新农村建设夯实了音乐教育实践基础。

一、剖析农村音乐教育主要价值，表现出强烈的历史意识

现阶段，农村音乐教育纳入基础教育、素质教育、学科教育等范畴是大势所趋，由此音乐教育也被赋予了更多的实用性价值，包括提升农村人口音乐理论水平、音乐审美素养等。但从历史维度出发，音乐作为一种文化或艺术形式，本身就根植于广袤的乡土社会空间，仅考虑新农村建设对农村社会结构、要素、环境等造成的嬗变，就简单地将音乐教育从农村社会职能中剥离、全面投放到学校教育场域中，明显是一种狭隘的认知与做法。该书开篇之际，通过分析新农村建设与传统音乐文化之间的关系，论证了农村音乐教育对农村人口的教化作用，特别指出，相当一部分音乐作品、艺术形式、器乐及声乐技艺等，是离不开农村社会的土壤的，例如大量非遗音乐文化作品，仍然主要由民间艺人作为传承者。因此，该书在分析农村音乐教育改革与实践过程中，尤其强调了相关教育主体应具备……