“新时代中国特色社会主义政治经济学”课堂教学效果评价与优化对策

周才云 董肖娜

（华东交通大学 经济管理学院，江西 南昌 330013）

党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代。“新时代中国特色社会主义政治经济学”课程是高校经济管理专业的必修课程，也是适应新时代我国经济建设发展需要而设立的课程。与过去的“政治经济学”不同，“新时代中国特色社会主义政治经济学”课程涵盖新发展理念、区域发展战略、科技创新发展、“一带一路”问题、收入分配新思维等内容。为了评估改革效果，深入分析“新时代中国特色社会主义政治经济学”课程教学效果评价，了解学生的想法和思想动态，寻找优化对策，更好地结合马克思主义经济理论与中国发展实践，笔者通过调查问卷的形式调查学生对本课程的满意度情况，以探求破解之策。

一、课堂教学效果评价

（一）研究对象及方法

采用整群抽样法，选取本校不同专业（国际经济与贸易、金融学）、不同性别的学生进行教学满意度调查，调查包括两个维度共九个因子：教师满意度（教学进程、知识储备、教学方式、教学内容、教学案例、重难点突破），自我满意度（重视情况、课堂表现、知识掌握）。教学满意度分为满意、一般满意、不满意三类。共计发放问卷155份，回收有效问卷153份，有效度为98.71%。

（二）教学效果评价

1.统计分析过程

本次调查首先从性别和文理分科两个方面对“中国特色社会主义政治经济学”教学效果评价做差异性分析，其次从整体解析课程满意度。

（1）性别不同，教学效果不同。……