在线上保教指导活动中生成乐与美

魏锡连

“张老师，我家孩子特别喜欢线上手工指导活动，每次看完后都会动手做一做。”“陈老师，虽然疫情隔开了我们面对面的交流，但你们还是很有耐心地与幼儿、家长进行线上互动，互动内容也很丰富多彩。”……为做好疫情防控期间幼儿居家保教指导活动，我们认真探索，细心设计，充分利用信息技术手段，把微信工作群、班级QQ群、微信公众号、校讯通等当作教师施教、幼儿学习、家长反馈的快乐新课堂——线上保教指导活动。

为使新课堂成为幼儿快乐、有趣的活动场所，我们紧扣幼儿教育发展规律和身心发展特点，以游戏为基本活动，以语言、健康、科学、艺术、社会五大领域教育内容为主，通过自拍自制微视频、音频、照片等进行全面推广，不限时间、地点，随时随地体验，促进幼儿身心愉悦、能力发展、健康成长。

一、注重实际，打造活动模式

为使幼儿在家期间得到教师和家长的情感关注，并养成良好习惯，我除了充分利用信息技术手段做好线上线下的管理工作外，还根据上级要求，结合自身实际，制定了疫情期间的线上保教指导活动方案，积极打造多种保教活动模式，如微信工作群、班级QQ群、微信公众号、校讯通、抖音等，充分调动幼儿、家长的兴趣和积极性。

这些活动模式不但可以让教师与幼儿之间、教师与家长之间及家长与家长之间进行线上交流，提供幼儿居家一日活动与生活的建议及科学的保教资料、视频资源等，还可以进行个性化的“一对一”指导。此外，我们也鼓励家长关注幼儿居家期间的心理动态，主动与教师沟通，进行正确引导。

二、精心设计，优化活动内容

内容丰富、主题鲜明的保教指导活动能调动幼儿和家长的主观能动性，培养幼儿的能力，激励幼儿形成各种良好的生活和卫生习惯。我根据幼儿的身心发展水平，结合实际，围绕“适宜、创新”特点，科学地设计、优化线上保教指导活动内容。

1. 内容符合规律，科学有序。根据幼儿身心发展特点和幼儿教育发展规律，以游戏为基本活动，以音频内容为主，文字、图片为辅，涵盖五大领域教育内容，引导幼儿规律作息，科学锻炼，合理饮食，养成良好习惯。

2. 内容适宜亲子互动。内容以亲子教育、亲子互动为主，词句尽量儿童化，配上动作和语言，简单明了，让大班幼儿能看懂、学会，小班幼儿经家长简单提醒也可掌握，让幼儿在家期间得到教师和家长的情感关注和细心呵护。

3. 内容丰富多彩，灵活体验。设计内容时，我围绕“停课不停爱，让宅在家里的孩子们動起来、学起来、玩起来”的活动主题进行科学安排，以五大领域为主线，内容涵盖幼儿生命教育、爱国主义教育、心理健康教育、公共安全教育等，围绕“疫情防控”“家长课堂”“师幼互动”“资源共享”四个活动主题，采取转载网址、自拍自制微视频、家园互动等形式进行全面推广，不限时间、地点，让幼儿和家长可以随时体验。

三、以人为本，生成乐与美

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出各领域的目标，为了从多角度、多层次促进幼儿兴趣、情感、知识、技能等方面的发展，线上保教指导活动立足实际，因地制宜，积极挖掘先进科技的作用与价值，根据幼儿年龄特征，注重五大领域之间的相互渗透和整合，引导幼儿动手、动脚、动脑，积极参与，全方位地感受线上保教指导活动的教育魅力，体验线上保教指导活动带来的乐趣，收获线上保教指导活动带来的知识，从而开阔眼界，促进均衡发展，并激发他们热爱生命、热爱自然、热爱祖国的情感。

如语言领域可结合新冠肺炎疫情的特点，利用故事视频向幼儿讲述新冠肺炎的防控措施、卫生知识，推送防疫儿歌等。“防疫靠大家，方法要牢记;出门戴口罩，不去人群挤;清洁勤洗手，锻炼强体力;通风要经常，病毒不找你。”这儿歌简单、朗朗上口，幼儿在听、读的过程中既可以学习新冠肺炎的防控方法，也有助于慢慢养成讲卫生、爱锻炼的习惯。

这特殊的线上保教指导活动，传递着教师的智慧和关怀、幼儿的欢笑和温暖、家长的支持和理解。我们从陌生到熟悉、从熟悉到习惯、逐渐热爱、逐渐满足。为使线上保教指导活动模式日益娴熟，我们应该以先进保教理念为引领，以科学保教技术为支撑，不断更新和注入优质的在线保教资源、素材，如亲子游戏、室内活动的内容等，使幼儿在家里也能充分享受幼儿园的优质教育资源，促进家园互动对接，推动幼儿身心愉悦、能力发展、健康成长。