初中英语小组合作学习教学模式探究

新疆维吾尔自治区哈密市第十中学 姜永红

小组合作学习可以提升学生的学习兴趣与主观能动性，活跃课堂氛围，增加师生与学生之间的互动交流，并在交流中锻炼学生的表达能力与独立思考能力，从而实现对学生核心素养的培养，有效推动教育改革的深入发展。笔者就新疆地区的初中英语教学模式进行探究，分析开展小组合作学习对于学生的意义，研究教师在小组合作学习教学模式中可采取的教学策略与教学方式，探讨小组合作学习中教师应当注意的事项，并根据教学经验与学生实际情况合理改善教学思想，以科学的教学方式引导学生在合作学习中获益。

一、小组合作学习对初中英语教学的意义

素质教育要求教师转换教学视角，以学生为学习主体，充分发挥“人本思想”，为学生搭建自我学习与自我提升的个性化平台。因此，秉持核心素养教学思想，小组合作学习对于提升初中英语教学效率、打造优质英语课堂具有重要现实意义。

（一）增加学生间互动交流，实现优势互补

传统教学模式中，教师总是强调“同学之间不要交头接耳”，课堂上除了提问与回答之外，学生似乎都没有表达自己的机会。这种教学模式严重限制了学生表达自己的愿望，不利于发挥学生的个性，影响了学生自主意识与素质的发展。新形势下提倡小组合作学习，有助于增加学生间互动交流的机会，通过学生展现出的以前知识积累、文化沉淀、学习经验、实践能力的差别，让学生了解彼此间知识框架与学习方法的差别，通过增加交流互动的机会实现优势互补。……