基于伙伴探究建构体育学习新场景

张明霞

伙伴探究是一种学生与学生、教师、家长、专家之间的合作学习方式，伙伴在共同探索中，经历发现的过程。基于伙伴探究的体育学习新场景是指以满足学生运动需求为导向，以伙伴探究为主要学习方式，通过缔结伙伴关系，彼此合作，共同探究，从而改变传统体育学习中学生“单打独斗”“机械学习”的现状，并力求实现伙伴相陪的体育学习新场景。

一、体育学习中伙伴关系的类型

课堂中，生生之间结成研究伙伴，分工、合作、互助；师生之间结成研究伙伴，教学相长，亦师亦友；课堂外，亲子之间结成研究伙伴，共同体验，陪伴成长；学生走向社会，与他们崇拜、尊敬的学者、专家结成研究伙伴，与专家对话。伙伴探究让学生的学习在倾听、串联、反刍中不断深入，学习的过程是建立关系的过程，也是共同研究、探索的过程。

（一）师生伙伴探究，教师引导学生进行研究

师生伙伴探究强调教师的引导，这既有利于教师对教学活动进行整体把握，又能让学生对即将要学习的内容有整体感知。教师的引导可以以问题为抓手，这样的问题首先要是一个基于真实生活的问题，其次须是一个具有引领性并能串联起整个课堂教学的问题。要设计或提炼出这样的问题，教师须深入地研究教材和学生。这样的问题可能源自学生的学习困惑点，或学生体育训练的难点，也可能是教师研读教材后提炼的关键点。学生在探究中比较、想象，通过对话进行思维碰撞，让思维从模糊走向清晰，由感知获得感悟。……