医学院校全方位实践育人模式的建构与实践

陈安安

(福建医科大学 药学院，福建 福州 350122)

社会实践是提高大学生思想政治教育实效性的重要途径，也是大学生思想政治教育工作的突破口。医学教育承担着培育医学人才的重任，而医学生作为祖国未来医药卫生事业的中坚力量，肩负着重要的社会责任和时代使命。因此，如何充分发挥实践育人在医学教育中的重要作用，成为医学院校思想政治教育工作者探究的重要命题。笔者以福建医科大学药学院“1234”全方位实践育人模式为例，通过对医学生的调查和访谈，深入分析该模式在医学生思想政治教育中的成效。采用随机抽样的方法对药学院2017级、2018级和2019级500名医学生进行线上统一发放问卷，共回收有效问卷497份，有效回收率为99.4%。调查所得数据通过统计软件SPSS分析结果显示，98.4%的学生参加过“1234”全方位思想政治教育实践育人模式的实践活动，87.93%的医学生参加了3次及以上，实践育人取得了较好的成效。

一、医学院校全方位实践育人模式构建的目标与思路

人力资本理论和消费主义带来的功利性的教育理念，使得当前许多医学院校更加重视理论课堂的知识传授，忽视了社会实践对医学生的能力培养[1]。此外，当代医学生基本上是从中学直接考入大学，这种“线性成长”经历导致其实际生活经验及对社会现实的深刻理解不足。积极寻找突破口，创造性地开展大学生思想政治教育，是一项艰巨紧迫的任务，而实践育人就是其破解之道。习近平总书记历来强调“实践育人”的必要性和重要性，指出“青年要成长为国家栋梁之才，既要读万卷书，又要行万里路”[2]。……