农村幼儿园户外游戏的挖掘和创新应用

◆包丽 张毅苑 河南省南阳市实验幼儿园

《指南》中明确指出：幼儿每天的户外活动不得少于两小时。开展户外游戏活动，是幼儿园一日生活中的重要环节。3—6岁的幼儿正处在身体发展的黄金时期，通过在户外游戏中走、跑、跳、钻、攀爬等动作，发展幼儿的骨骼、大小肌肉群，进而提高幼儿和身体素质。在户外游戏中，幼儿相互交流，间接地促进了幼儿社会交往能力的发展；户外游戏为幼儿提供充分自由自主的创造空间，对于幼儿的想象力、探索能力、感知能力等都有着重要的影响。户外游戏活动不仅能促进幼儿身体素质的发展，更重要的是，在游戏中通过模仿、娱乐、交往等促进了幼儿智力、个性、品德的发展，培养了幼儿不怕困难，勇于探索的意志品质。

虞永平教授指出：“将幼儿园周围的资源充分利用起来，构建丰富多彩的活动环境，开发更多的教育内容和方式，以便更有效地落实指南目标。”农村幼儿园空间广阔、环境优美、空气新鲜、阳光充足，在场地设计、自然资源方面彰显了得天独厚的有利条件。作为农村幼儿园，充分利用周围的自然资源和本土的特色，开发有教育价值的课程资源，形成园所独有特色，是新形势下对教师教育教学能力的一种挑战。

一、户外游戏开发的原则

（一）教育性和科学性原则

教育性原则是指游戏的内容要具有一定的教育意义，能够对幼儿身心健康发展产生积极的影响。科学性原则是指户外游戏的开发要遵循教育教学规律，循序渐进、由易到难、因材施教，符合幼儿年龄特点和身心发展规律。……