努力让自己成为一名“专业”工作者

◆吴玲 安徽师范大学教育科学学院

一位幼儿园教师，本科学的是音乐教育，毕业后当了3年初中音乐教师，后因机缘巧合考入幼儿园，但她总感觉专业不对口，怀疑自己选错了行，甚至出现了职业倦怠，为此求助于我：“我该不该继续从事幼教行业？”

不难发现，近年来，伴随着学前教育的大发展，各地幼儿园数量飞速增长，随之而来的是各地对幼儿教师的需求量大增，已出现“供不应求”之局面。因此，不少地方对幼儿园教师入职时的专业要求有所放宽，即不局限于学前教育专业。于是乎，在幼儿园新任教师中，非学前教育专业出身已不鲜见。这在某种程度上弥补了事实上的幼儿教师缺口，但同时也出现了前述的疑问：“我不是学前专业出身，能当好幼儿教师吗？”

一般来说，如果职前学的是音乐教育专业，那去中小学当音乐教师最为合适。但这并不意味着学音乐的就当不了幼儿老师。其实，在幼儿园里有不少学音乐、学美术等其他专业的老师干得很好，关键要看你是否适合做一名幼儿教师。若因个性原因，你天生就不喜欢孩子，见孩子就烦，那么，当一名幼儿教师对你来说实属勉强，即便你学的就是学前教育专业，也不可能当好幼儿教师。相反，如果你喜欢孩子，那么即便你学的不是学前教育专业，也有可能修炼为一名称职的幼儿教师。喜欢孩子、爱孩子是当好幼儿教师的前提。在《幼儿园教师专业标准（试行）》中，“富有爱心”是幼儿教师个人修养与行为的重要内容之一。……