初中历史教学家国情怀素养的培养策略

福建省南平市松溪县茶平中学 王忠槐

历史是初中的必修课程，通过学习历史了解我国从古到今的发展，对比外国历史发展的异同点，有益于学生产生浓厚的爱国情怀，培养学生正确的人生观、价值观。家国情怀是每一个中学生都该拥有的，因为他们是祖国发展的希望，是祖国未来的栋梁之材，培养学生的家国情怀是十分必要的。因此，教师要改变传统的教学模式，将家国情怀引入历史教学过程中，让学生感受优秀文化和精神的熏陶。这不仅有利于学生学习效率的提高，而且能促进学生更加全面地发展。

一、初中历史教学中家国情怀素养培养存在的问题

（一）过于重视知识传授，导致素养培养边缘化

在以往的历史教学过程中，由于深受传统教育思想的影响，教师的教学方式单一，对学生只是一味地灌输，注重学生的成绩提高，而忽视了对学生其他素养的培养。由于历史课程的特殊性，教师讲解太快可能会导致与学生缺乏足够的交流，学生无法深刻地领会知识点，久而久之，学生将会对历史产生抵触的心理，历史成绩一落千丈，教师的教学任务也难以顺利完成。因此，教师在教学中要一改之前的教学模式，在教学中培养学生的家国情怀。

（二）课堂教学形式僵化，与教学目标脱离

教师教学形式单一、僵化，教学与教学目标相脱离，也是目前教学过程中家国情怀素养培养存在的问题。尤其是一些年龄较长的教师，不愿意接受新的教学模式，只是按照自己的教学经验进行教学，不利于学生家国情怀素养的培养。……