基于OBE模式的大学生财经素养课程设计与应用

文海漓 刘红宇

(1.广西财经学院；2.南京理工大学知识产权学院)

财经素养教育是当今许多国家推进教育改革中密切关注和重视的热点。在我国，从小学到大学，开设和发展财经素养课程已经成为深化课程改革和落实立德树人教育目标的基础。

张男星等吸纳联合国经济合作与发展组织（OECD）关于素养的概念范畴，结合我国学生发展核心素养的关键性特质，认为财经素养是在个体经济生活中处理财经问题的综合素质，包括基本的财经知识与财经思维方式、合理的理财技能及符合伦理道德的财富创造和财富管理的观念与态度及价值取向。财经素养教学有别于财经专业课程教学，更适合于以成果为导向的OBE教育模式。该模式在实施中，以学生为主体，培养其创新与探索的能力，从学生综合能力层面考虑，提高教学质量与效率。

一、国内外大学生财经素养教育发展现状

（一）国外发展现状

在欧美等国家，财经素养教育已经积累了丰硕的教育实践成果，对我国开展财经素养教育具有良好的借鉴意义。美国高校中采取的财经素养教育大致分为三种，一是大学新生第一年导向课程，完善大学生的经济、金融理论知识和实践技能；二是“一对一”咨询及与金融机构开展课程、财经素养培训项目；三是提供网络财经教育，通过网络课程和门户网站的方式为在校学生和毕业生提供大学财经教育免费课程。在英国高校中，财经素养教育包括与官方机构合作和与非官方机构合作开展的财经能力教育。……