高校辅修专业教学现状与思考
——以天津理工大学英语辅修专业为例

天津理工大学语言文化学院 张一弛

为体现“以学生为中心”的培养理念，适应国家和区域经济社会发展对跨学科复合型人才的需求导向，促进多学科交叉与融合，激发学有余力学生的学习积极性与主动性，促进学生的个性发展，拓宽知识面，因材施教，切实提高人才培养质量，天津理工大学自2002年起就实行主辅修制度，即在学好主修专业的前提下，根据个人意愿，选择另一专业作为辅修专业。主辅修制度为学生自主学习和构架知识结构提供了充分又便利的机会，促进了学生不同领域知识的有机融合，提高了学生在就业市场中的核心竞争力。因而，学生选择辅修专业的热情居高不下。对于理工类院校学生而言，辅修英语专业无疑是一个不错的选择，一方面“专业+英语”的复合型高级人才在国内外人才市场中拥有很强的竞争力，另一方面英语学习是考研和留学的必经之路。

一、国内外辅修现状

在国外，主辅修制度由来已久，很多高校开设了大量的辅修专业供学生选择，而且国外高校对于辅修学习的态度高度重视。很多学校的本科课程包括辅修课程，甚至有些高校的本科生被要求必须辅修其他领域的一门专业。20世纪二三十年代，我国金陵女子大学首次设立辅修制度。改革开放以来，辅修在我国高等教育中被定位的职责是将学校为社会提供的人才由单一型转变为复合型。国内院校更希望主辅修的研究方向有所差异，在学科交叉中提升学生知识框架的整体性与完整性。……