1+X证书制度试点背景下的《网页设计》课程研究与实践

黄金胜

（广西城市职业大学，广西 崇左 532200）

0 引言

伴随着素质教育的深入，高校人才培养越来越重视综合化、个性化，不再只强调理论知识教育，也非常关注实践技能培养，充分尊重学生多元化发展的需求，让学生全面发展成为新的教学目标。虽然“1+X”证书制度试点正在有序开展，但仍然存在证课内容重叠、课程冲突等问题，缺乏科学的课程体系，严重影响了计算机课程教学的效果以及计算机人才的培养质量。因此，在新时代环境下，如何提升课程的适用性、可行性，如何发挥证课融合教学优势，成为《网页设计》教学改革的关键[1]。

1 “1+X”证书制度的内涵和作用

1.1 “1+X”证书制度的基本内涵

“1+X”证书制度中的“1”代表高校毕业证书，“X”则代表与专业相关的各类证书，如：资质证书、技能证书等，主要目的是培养学生的综合能力，实现高层次技术技能型人才培养目标。针对“网页设计”课程，我校践行“1+X”证书制度，一边开展计算机专业课程教学，一边培养学生Web前端开发技能，将Web前端开发证书与专业证书教学融合，不断提高学生计算机技术水平，为计算机行业输出前端开发技术人才。换言之，践行“1+X”证书制度模式，用高校毕业证检验学生综合能力，判断学生学历水平是否达标，用Web前端开发证书衡量学生专业能力，判断学生能否胜任Web前端开发岗位，为企业招聘提供更全面的依据。

1.2 “1+X”证书制度的教学作用

首先，有利于加强学校课程与就业岗位的联系。在“1+X”证书制度模式下，专业学科教学内容更加丰富，不仅要参照课本教材，讲解专业学科理论知识，还必须结合证书考核要求，锻炼学生的专业岗位技能。……