认知行为疗法联合沙盘游戏治疗儿童焦虑障碍的效果分析

丁建华

(南阳市第四人民医院精神科，河南 南阳 473000)

儿童焦虑障碍是儿童期比较常见的一种精神类障碍疾病，主要表现为不明原因地出现紧张、恐惧或不安等现象，这种焦虑障碍如果长期得不到缓解会影响儿童身心发育[1-2]。有研究显示，沙盘游戏是治疗儿童焦虑障碍的方法之一，其疗效较好，可以有效缓解儿童社交焦虑，改善负面情绪[3-4]。认知行为疗法是通过心理干预等让患儿了解自身理性认知，从而创建新的认知、降低自身负面情绪的方法[5-6]。儿童长期处于焦虑和抑郁等情绪，不仅不利于生活而且对智力发育等也存在负面影响，因此，寻找有效的方法势在必行。基于此，本研究将认知行为疗法联合沙盘游戏应用于儿童焦虑障碍中，进一步探讨其效果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2019年4月至2020年11月南阳市第四人民医院收治的75例焦虑障碍患儿，根据治疗方法不同将其分为对照组和联合组。对照组男20例，女15例；年龄10～15岁，平均(12.5±1.2)岁。联合组男23例，女17例；年龄10～15岁，平均(12.3±1.2)岁。两组一般资料比较无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

入选标准：①年龄不低于10岁，不高于15岁；②符合焦虑障碍诊断标准[7]；③患儿各种资料明确、完整，且监护人签署知情同意书。

排除标准：①治疗前接受过其他治疗；②患儿存在器官异常。

1.2 方法

对照组使用沙盘游戏，让来访者从摆放各种玩具的架子上，自由挑选小模具，摆放在盛有细沙的沙盘里，创造出一些场景，制作场景的同时，护士在一边询问患儿场景制作的意义和患儿想发展成什么样的故事，可以增加患儿的沟通能力。之……