加强青少年心理健康教育

省委政研室、省教育厅、省妇联联合调研组

衡南县是有113万人口、209所学校、12.3万学生的教育大县，但长期以来，面临着农村留守学生较多、家庭教育较弱、心理健康教育不到位等普遍性问题。为了从根本上解决好这些问题，2019年5月以来，根据省委领导指示，省妇联、省教育厅在衡南县启动家校共育试点工作，目前，该县教育生态发生了许多积极变化。

主要成效：“学校、家庭、社会”三位一体的育人格局逐步形成

模式逐步完善。衡南县家校共育机制已从一片空白到初步完善，出台《衡南县全面推进家校共育工作实施意见》《衡南县家庭教育工作联席会议制度》等文件，成立由教育、妇联、财政、民政等部门组成的家校共育工作领导小组，建立县、乡镇街道、社区（村庄）三级工作指导机构。明确把家校共育工作列为全县各级单位党委书记一把手专项工程，纳入年度考核，每年投入300万专项工作经费。

合力基本形成。从学校看，衡南九中、松山学校等试点学校坚定不移把培育学生的健全人格和健康心理作为家校共育的根本方向。从家庭看，181所学校建立了家长学校，位列全省前列。目前，已有注册、经常开展共育活动的家长志愿者7.5万人，成为家校共育的主力军。从社会看，衡南县广泛整合各方面优质力量，营造了全社会关爱学生的良好氛围。

效果初达预期。中国教育发展战略学会协同育人专委会调查评估显示：两年来，衡南家校共育工作整体满意度提升到95.12%。学生心理明显转变，该县中小学生出现行为障碍问题的风险由4.79分降至2.58分，出现情绪障碍问题的风险由3.55分降至2.76分，在校学生违法或重大违纪为零。……