大数据在高中英语教学中的应用探索

江慧玲

（浮梁县第一中学，江西景德镇 333400）

一、大数据对高中英语教学的意义

（一）注重个体差异，打造多元化教学情境

传统教育注重教学的普适性，很少关注学生的个体需求和个性化发展。而大数据时代下，高中英语教师可以针对每一次授课和考试，展开详尽的数据分析，从班级整体情况到个别学生的具体问题，通过结合数据分析，对个别学习出现问题的学生加以重视并做出指导。大数据时代下的高中英语教学可以利用互联网授课，答疑解惑，还可以制作自媒体直播课、录播课、微课等，打造多元化教学情境。

（二）交互式学习，高效解决问题

教师在高中英语教学中经常会遇到许多问题，如高中英语知识较为零散，各个板块考查的重点和要求也不尽相同。从单词到语法，从人文素养到逻辑思维，很多学生甚至不知道自己的薄弱环节，只知一味地刷题，在重复做题上浪费了很多时间，却没有得到实质性的提高。而大数据的应用为问题的有效解决提供了很好的方向。

在大数据时代，学生的每一次作业和试卷结果可以记录在计算机上，由计算机在短时间内分析学生的短板，以便教师有针对性地开展教学；教师还可以让小组成员通过微信、微博，说出自己对英语学习的看法，在线提出问题，或让学生通过钉钉等软件，完成调查问卷和相关习题，以从不同的角度了解学生的问题。

（三）多元化教学，提高教学效率

大数据时代下，传统的教学工具从粉笔、黑板转变为计算机和互联网。……