“一带一路”沿线留学生康复医学教育存在的问题及思考

侯景明，陈瀚，刘宏亮，武继祥，彭彦孟

自2013年我国提出“一带一路”倡议以来，“一带一路”沿线国家来华留学学生数量逐年增加。据相关统计，2010～2017年期间来我国学习的留学研究生总数达37万余人，其中“一带一路”沿线国家来华留学研究生达21万余人，占比超过50%[1]。因此重视“一带一路”沿线国家留学生教育培养质量将有利于提高整体留学生教育质量，增加我国国际影响力。医学教育是留学生选择的第二大专业[2]，康复医学教育作为医学教育的重要分支，提高康复医学教育对于促进我国留学生教育具有重要的现实意义。但相对于临床其他学科，康复医学留学生教育在国内尚处于起步阶段，目前国内尚缺乏相关的教育培训经验。陆军军医大学自2018年承担部分“一带一路”沿线国家留学生教学工作以来，将康复医学作为留学生的必修课程，本文将结合当前我国“一带一路”沿线留学生的实际情况，以及我校外籍康复医学留学生的培养经验，为康复医学领域留学生未来的培养提供一个初步的思路。

1 沿线国家留学生主要特点

“一带一路”沿线国家来源留学生作为来华留学生生源的重要来源国，学生的培养质量与对生源国留学生的吸引力和国家周边影响力息息相关。充分了解不同区域学生的特点将有助于改善我们的教学方式，提高教学质量。由于我国目前尚缺乏医学相关专业留学研究生的大样本统计信息，本文主要参考国家教育部和……