中职学校创建“职场课堂” 的实践探索

张艳茹

（迁安市职教中心/迁安市技师学院 河北 迁安 064400）

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的总体要求，本着“德才兼备，知行合一”的原则，中职学校必须不断优化应用型人才培养模式，以推动校企深度合作为抓手，在提高学生操作水平、动手能力上下苦功夫。

1 创建“职场课堂” 的现实依据

提升人才培养质量的关键是人才培养模式的改革，而人才培养模式改革的关键是以教育教学改革为核心，以满足行业企业用人需求为现实依据。由于学生个人兴趣爱好、价值观念差异，往往使得他们对于不同职业或同一职业不同岗位之间有着不同的看法。另一方面，尽管大部分教师具备了“双师”资格，但距离真正意义的“双师型”教师还有一定差距。同时，侧重理论的枯燥的课堂教学与岗位需求脱节。因此，改革教育教学模式显得尤为必要。

学校与企业合作，共同制定技术技能人才培养方案，按照企业生产管理要求，形成符合企业标准的“职场课堂”。“职场课堂”是依据真实企业管理打造而成的“实训基地”，能有效帮助学生从课堂无缝过渡到职场。而且这种模式是从工作岗位需要对课堂教学内容进行反推，打破了原有的教学内容体系，贴合企业实际，能够让学生形成由简单到复杂、螺旋上升的知识体系。

2 创建“职场课堂” 的实践

2.1 创建专兼结合的师资队伍。学校专职教师要具有跨学科教学的能力，即了解相邻学科、相关学科及跨学科的知识与技能。……